习近平：

充分认识创新是第一动力，提供高质量科技供给，着力支撑现代化经济体系建设。《墨经》中写道，“力，形之所以奋也”，就是说动力是使物体运动的原因。

发展动力决定发展速度、效能、可持续性。对我国这么大体量的经济体来讲，如果动力问题解决不好，要实现经济持续健康发展和“两个翻番”是难以做到的。当然，协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展都有利于增强发展动力，但核心在创新。抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。

经典释义人康震：

大家刚刚看到的这段原音短片，有两段习近平总书记的讲话。

第一段是2018年5月28日，习近平总书记出席中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的一段讲话。

第二段是2016年1月18日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话。

在第一段讲话里，习近平总书记引用了一句典故：“力，形之所以奋也。”这句话出自战国时期著名的墨家著作《墨经》。这话是什么意思呢？就是说，力，这个力量的力，是使得物体的运动发生转移和变化的手段。这对“力”的概念，作出了一个非常朴素的界定。《墨经》是一部非常伟大的著作，内容非常丰富，用我们现在的眼光来看，里边包含有大量的哲学、物理学、数学等知识，具有非常重要的科学价值。

此外在我国历史上，还有很多记录古代科学技术的著作。比如说宋代的沈括，写了非常著名的一本书——《梦溪笔谈》，明代的宋应星所写的《天工开物》。这些书籍里边所记载的中国古代的科技，对中国古代的文明的发展、繁荣都起到了巨大的推动作用。

那么在中国古代的科学技术史上，还有许多的能工巧匠。譬如说三国时代魏国的扶风人马钧，就是一位能工巧匠。用现在的话来说，他就是一位非常杰出的机械制造师和发明家。马钧这个人很有意思，他自幼家境贫寒，读的书少，不大会讲话。可是这样的人善于思考，精于巧思，勤于动手，注重实践，特别喜欢钻研机械工程方面的事，所以有“天下之名巧”的称誉。

马钧到底有哪些机械工程方面的发明创造呢？我跟大家说一说。

他改进了当时的织绫机，就相当于我们现在的纺织机，提高的功效有四到五倍。他还发明了一种灌溉的水车，这种水车叫翻车。它最大的功能是能够把水从低处提到高处。大家要注意，我们现在把水从低处翻到高处，那要靠泵，要靠水电。但在当时，纯粹利用的是工程机械，将原来水车的功效提高了数倍，成为当时世界上最先进的农田水利工具之一。你看看，居然有这样一位奇妙的人才，是一位发明家、机械工程专家。

因此我们说，习近平总书记的讲话中，就引用了刚才我们所说到的《墨经》当中的“力，形之所以奋也”这句话，用以强调和凸显科技创新对于建成社会主义现代化强国的重要意义。

主持人康辉：

谢谢康震教授。正像康震教授刚刚讲到的，总书记引用“力，形之所以奋也”这句话，是在再次强调科技创新的重要性，也在强调我们必须充分认识到创新是第一动力。如果这个动力不足，或者是没有这个动力的话，那么中国号巨轮的前行又会受到怎样的影响呢？

我们接下来继续请思想解读人郭建宁教授给大家讲解。

思想解读人郭建宁：

接下来我们主要讲，为什么要创新。历史告诉了我们一个真理，一个国家的强大，并不单就经济总量来论，一个民族的强盛也不能单就人口规模、领土幅员的多寡来定。近现代史上，我国落后挨打的根子之一，就是科技落后。

当今世界，综合国力、科技创新实力的竞争空前激烈。我们必须清醒地认识到，“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”，要立足自主创新。我们以C919大飞机为例，让中国自己制造的大飞机飞上蓝天，是国家意志、人民期盼，是提升自主创新能力，增强国家核心竞争力的重大战略决策。

刚才讲了航空，现在我们来讲航天。

“共和国勋章”获得者孙家栋，一辈子与卫星打交道，是我国航天科技事业创新发展的重要推动者。他就说过，几十年的实践证明，核心技术是买不来的，航天尖端产品也是买不来的，我们必须依靠自己的力量发展航天技术。在那样一个一穷二白的年代，孙家栋等老一代的航天人，通过自己的奋斗向世界证明，中国人也完全有能力发展航天事业。

中国特色社会主义进入了新时代，创新的重要性越来越凸显。

首先，满足人民日益增长的美好生活需要，解决发展的不平衡、不充分的问题，创新是动力源。

其次，创新是解决大而不强的关键。由大国到强国，由跟跑、并跑到领跑，由站起来、富起来到强起来，就必须依靠创新，尤其是科技创新。

最后，面对世界百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴，就必须把关键核心技术牢牢掌握在自己手中，而绝不能成了“卡脖子”的问题，绝不能受制于人。

“创新是引领发展的第一动力”，就是要把创新放到国家发展全局的核心位置，让创新在全社会蔚然成风。

今天的中国，创新是一个前沿的热门的话题，社会各界尤其是我们的青少年同学特别关注。

今天在我们的现场，请来了一位中学的思政课教师。我很想知道，也很想听一听，我们的思政课老师在课堂上是怎样给同学们讲创新的。

师文涛（中国人民大学附属中学教师）：

我想作为中学思政课的教师，中学思政课从两个方面对创新有所涉及：

第一方面，是讲创新。教材里有很多关于创新的知识来作为教学内容。

第二个方面，是创新讲。也就是说我们讲创新教育教学方式，来更好地达到教育教学的效果。

首先，比如说现在的高一年级，在去年十一假期的时候，我们布置的假期作业是让他们以红色文化之旅为主题设计一条文化游览线路。同学们的热情非常高，作业的完成度也特别好。

第二点，是我们想要主动地引进来。人大附中和海淀区税务局联合举办了第一届“海税杯”青少年税收海报设计大赛。在这里我带来了两幅，分别是一等奖和二等奖的获奖作品，我觉得这两幅海报非常明显也非常清晰地表达了社会主义国家的税收是取之于民、用之于民的。

第三点，我们不仅要引进来，还要推动学生走出去，去投身去拥抱社会大课堂。因此，在进行高中思政课的教学时，我们组织了模拟政协的活动，让学生学习如何参政议政，学生的表现也特别好。通过参与到参政议政的群体中，我觉得学生要比单纯地在课堂上学习，感受到了更大的责任感，也有更大的收获。

思想解读人郭建宁：

好，谢谢师老师的分享。强调创新发展、创新驱动，主要是要解决发展动力不足和发展方式转换的问题。只有创新，才能赢得主动、赢得优势、赢得未来。面对世界新一轮的科学技术革命，面对国内发展方式的转换，我们怎么创新？接下来就让我们再看一段总书记的原音短片。（请扫下面二维码观看）