1915～1921年，在我国先后发生了新文化运动、五四运动，马克思主义开始在中国传播。在这一时期，“青春”和“青年”便被视作是时代精神的象征，在《少年中国说》《敬告青年》《青春》《〈湘江评论〉发刊词》中，梁启超、陈独秀、李大钊和毛泽东，都将“青年”与“青春”视为一个国家、一个民族、一个新世界和新宇宙的品格。

“年长而勿衰”，“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”，是先驱者对于未来的热烈期望。

2014年5月4日，习近平总书记在视察北京大学时发表重要讲话，在讲话中，总书记深刻地把“青春”与五四精神、与社会主义核心价值观联系在一起。总书记说：“五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年‘以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙’，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。”

总书记在讲话中更指出，“大学是一个研究学问、探索真理的地方”，他还鼓励同学们说：“大学阶段，‘恰同学少年，风华正茂’，有老师指点，有同学切磋，有浩瀚的书籍引路，可以心无旁骛求知问学。此时不努力，更待何时？要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任。”

经典著作是人类前行的灯火。人类思想和知识的发展过程，总是一次次回到经典，又从经典重新出发的历程。为落实总书记对广大青年学子的殷切期望，在北京市教工委工作期间，我和同志们一起谋划，启动了首都大学生“读书读经典”活动。在经典著作选择上，我们注重中国传统经典、西方社会科学经典以及马克思主义经典著作三个方面；同时，我们也特别推荐同学们认真阅读《习近平谈治国理政》，希望同学们通过阅读这本书，深入了解我们党治国理政的新理念新思想新战略。

2016年5月17日，习近平总书记在全国哲学社会科学工作座谈会上发表重要讲话，进一步指明了哲学社会科学在实现中华民族伟大复兴历程中的任务与使命。要开辟中国哲学社会科学发展的道路，就必须认真研究我国传统文化、西方社会科学和马克思主义的经典著作，从广阔的历史视野，思考治理体系和治理能力问题，同时，必须更为紧密地把研究、探索成果深入到青年中去，必须与教学工作结合在一起。

会议结束后不久，北京市教工委集合在京的19位哲学社会科学领域里的专家学者，共同为北京8所高校的同学开设了“名家领读经典：中国共产党与国家治理体系和治理能力现代化”市级公共课。

这门课引起众多学生的热烈反响。同学们认为，收获不仅来自知识方面，更来自思想和价值观方面。同学们感到，通过这门课，大家形成了一个共同体——知识、思想和价值观的共同体、践行中国梦的共同体。

课程结束后，同学们认真阅读《习近平谈治国理政》一书，并结合课程的学习写下了自己的所思所感，这就成了同学们的一份特殊的作业。

这本小书，就是从同学们的作业中遴选出来的。翻阅这些虽显稚嫩，但却洋溢着青春赤诚的文字，使人深深地感到，当代大学生是可爱、可信、可贵、可为的。

习近平总书记是这样寄语当代青年的：“现在在高校学习的大学生都是20岁左右，到2020年全面建成小康社会时，很多人还不到30岁；到本世纪中叶基本实现现代化时，很多人还不到60岁。也就是说，实现‘两个一百年’奋斗目标，你们和千千万万青年将全过程参与。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”

时间过得很快。今天，我还时常想起在北京市教工委工作期间，与广大青年学子朝夕相处的日子，总是忆起那些大家互相切磋、学习经典、研究党的创新理论的火热的生活。

我想，一个共产党人，无论在什么条件下，都必须燃烧起青春的热火，发扬青年人的奋斗精神；无论在什么时候，都应该保持那样一股劲，那样一股工作热情，那样一种拼命精神。

有了这样一种精神，我们的党就会永葆青春，我们的伟大事业就会永远年轻。

林克庆

2017年3月