在全国教育大会上，习近平总书记指出，要建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。党的十八大以来，习近平总书记多次就教师队伍建设发表重要讲话，强调要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，要加强师德师风建设，加强教师教育体系建设，倡导全社会尊师重教，让教师成为让人羡慕的职业。

1．把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准

习近平总书记高度重视师德师风建设，指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”[1]。教师思想政治状况和师德水平决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。在教师队伍建设中，要把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

加强师德师风建设，要坚持“四个相统一”。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一”[2]。坚持教书和育人相统一，要引导教师根据学生特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识而且传授美德，每一次活动不仅健康身心而且陶冶性情，让学生都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。坚持言传和身教相统一，要引导教师遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，率先垂范，以高尚的道德和人格魅力感染学生，以模范的言行举止为学生树立榜样。坚持潜心问道和关注社会相统一，要引导教师以家国情怀关注社会现实，积极参与社会实践，加深对党情、国情、社情的认识，在实践中研究，在研究中服务，在服务中提高。坚持学术自由和学术规范相统一，要引导教师正确行使教师职责，谨遵学术规范，恪守学术道德，自觉维护公平正义和风清气正的学术环境。坚持“四个相统一”，是对教育规律的自觉遵循，也是教师为人、为师、为学的内在要求。

加强师德师风建设，要坚持教育引导和自我修养相结合。习近平总书记指出，“传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育”[3]。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。加强师德教育引领，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。组织教师深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的理想信念。广泛开展中华优秀传统文化教育，通过中华优秀传统文化涵养师德，传承中华师道。同时，教师自身要养成师德自律习惯，发扬主人翁精神，自觉捍卫职业尊严，珍惜教师声誉，提升师德境界。将师德修养自觉纳入职业生涯规划，通过自主学习，自我改进，将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质，在细微处见师德，在日常中守师德。

加强师德师风建设，要坚持长效化、制度化。师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格的制度规定，也要有日常教育督导。要注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，政策保障、制度规范、法律约束相衔接，建立教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的学校师德师风建设工作机制，引导广大教师自尊自律自强，做学生敬仰爱戴的品行之师、学问之师，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。习近平总书记指出，要看到教师队伍中存在的一些问题，对出现的问题要高度重视，认真解决。对极少数道德败坏、贪赃枉法的害群之马，要清除出教师队伍，并依法进行惩处，对侵害学生的行为必须零容忍。

2．健全中国特色教师教育体系

教师教育是教育事业的工作母机。党的十八大以来，习近平总书记多次强调，育人由育师开始。要加强教师教育体系建设，不断提高教师培养培训的质量。

加大对教师教育的支持力度。习近平总书记指出：“找准教师教育中存在的主要问题，寻求深化教师教育改革的突破口和着力点，不断提高教师培养培训的质量。”[4]一段时间以来，我国一些地方师范教育体系有所削弱，对师范院校支持不够；有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高。习近平总书记强调，各级党委和政府以及各有关部门都要高度重视教师教育工作，关心和支持教师教育的发展。要不断优化教师教育布局结构，健全以师范院校为主体、高水平非师范院校参与、优质中小学（幼儿园）为实践基地的开放、协同、联动的中国特色教师教育体系。[5]加大教师教育投入力度，健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制。强化教师教育师资队伍建设，研究制定师范院校建设标准和师范类专业办学标准，重点建设一批师范教育基地，整体提升师范院校和师范专业办学水平。

加强教师实践锻炼和系统培训。高素质教师队伍是由一个一个好老师组成的，也是由一个一个好老师带出来的。要强化职前教师培养和职后教师发展的有机衔接。夯实教师专业发展体系，推动教师终身学习和专业自主发展。发挥教学名师和优秀教师的示范带动作用，引导教师淡泊名利、潜心治学、苦练内功，引领青年教师快速成长。推进教学改革与创新，鼓励教师和校长大胆探索，创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格，营造教育家脱颖而出的制度环境。

3．让广大教师享有应有的社会声望

中华民族历来有尊师重教、崇智尚学的优良传统。1999年，时任福建省委副书记、代省长的习近平同志给他的初中语文老师陈秋影回信：“尊师敬教是中华民族的传统美德，正如毛主席对徐特立老人所说的那样：您过去是我的老师，现在仍然是我的老师，将来还是我的老师。老师的恩情我是永远不会忘记的。”2016年，在第三十二个教师节来临之际，习近平总书记到母校北京市八一学校看望师生，他专门邀请了曾经教过他的陈秋影、陈仲韩等老教师，还特别邀请了过去曾教过自己、但已去世的老教师的家属。在同师生座谈时，八一学校校长说，欢迎首长回到母校。习近平总书记说：“到这儿就没有首长了，都是学生。”一位老师情不自禁地对总书记说：“您心里总是装着学校，装着老师，装着同学。”习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这份溢于言表的拳拳感恩之情，令在场的人无不动容。习近平总书记为全社会尊师重教树立了典范。

在全国教育大会上，习近平总书记指出，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。提高教师的政治地位，要保障教师参与国家政治生活的权利和机会；提高教师的社会地位，要使全社会形成尊师重教的社会氛围；提高教师的职业地位，要使教师的职业更具有成就感和吸引力。

提升教师地位，要切实提高教师待遇。习近平总书记在全国教育大会上强调，随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。要完善教师待遇保障机制，健全中小学教师工资长效联动机制。建立以增加知识价值为导向的高等学校教师收入分配机制，充分调动高校教师从教积极性。习近平总书记特别关心农村及贫困地区教师的待遇问题，强调要制定切实可行的政策措施，鼓励有志青年到农村、到边远地区为国家教育事业建功立业。在中央民族工作会议上，习近平总书记强调：“老师的工作生活条件要有基本保障。对扎根边疆、扎根乡村的教师，要给予更多关爱和培养。国家教育经费要注意向民族地区、边疆地区倾斜。这是个大账、长远账，要想明白、算清楚。”[6]在全国教育大会上，他再次强调，乡村教师是办好乡村教育的关键，要在政策上和待遇上给他们更多倾斜，让他们扎根农村，留得住、教得好、有发展。

提高教师地位，要大力弘扬尊师风尚。习近平总书记指出，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性，让尊师重教蔚然成风。文化是民族精神的载体，是凝聚社会共识的纽带，必须把尊师文化建设摆在突出位置。政府、社会、学校和家庭形成教育合力，加强尊师教育，营造全社会尊师光荣的浓厚氛围。要继承发扬中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统，把尊师文化作为中华优秀传统文化和社会主义核心价值观教育的重要内容，通过课堂教学、校园文化、社会实践等育人平台，帮助每个孩子从小埋下尊师的种子。建立教师国家荣誉制度，加大教师表彰力度，大力宣传教师中的“时代楷模”和“最美教师”，深入开展尊师活动。

提高教师地位，各级党委和政府要履行好自身使命与主体责任。要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划教师工作，优先保障教师工作投入，优先满足教师队伍建设需要，确保党和国家关于教师队伍建设重大决策部署落实到位。要大力促进教师专业成长，多为他们办实事、做好事、解难事，让教师在组织上有依靠，工作上更体面。优化教师管理服务，完善教师资格制度，深化职称制度改革，完善岗位管理，进一步破解体制机制障碍和瓶颈问题，最大限度地激发教师的积极性、主动性、创造性。

拓展阅读

1．习近平：《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》，人民出版社2014年版。

2．《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，人民出版社2018年版。

思考题

1．好老师都有共同的、必不可少的特质。结合实际，谈谈怎样才能成为一名“四有”好老师。

2．习近平总书记强调，全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望。谈谈如何弘扬尊师重教的社会风尚。

注释：

[1]习近平：《在北京大学师生座谈会上的讲话》，人民出版社2018年版，第9页。

[2]《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版，第379页。

[3]《习近平谈治国理政》第二卷，外文出版社2017年版，第379页。

[4]习近平：《做党和人民满意的好老师——同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》，人民出版社2014年版，第13页。

[5]《中共中央、国务院印发〈中国教育现代化2035〉》，《人民日报》2019年2月24日。

[6]中共中央文献研究室编：《习近平关于社会主义社会建设论述摘编》，中央文献出版社2017年版，第52页。